教学论文：活用深挖-信息化环境下小学数学教材“主题图”的有效应用

活用深挖——信息化环境下小学数学教材“主题图”的有效应用新课程实施以来，新教材呈现的内容，形式新颖，与原来的教材相比，它的最大特点之一是设计了大量生动活泼的主题图。这些主题图色彩鲜艳，富有情趣，符合学

——“” 活用深挖信息化环境下小学数学教材主题图的 有效应用 新课程实施以来，新教材呈现的内容，形式新颖，与原来的 教材相比，它的最大特点之一是设计了大量生动活泼的主题图。这些 主题图色彩鲜艳，富有情趣，符合学生的年龄特点，能激发学生的学 习兴趣，吸引学生主动观察。如果我们认真地去审视教材中的主题图， “ 透过美丽的画面细细的品味和思考，还能发现新教材主题图内在的 ”“ . 魅力远远超过了它美丽新课程实施以来，充滿情境的、与数学 知识背景密切相关的主题图唤起了学生的认知欲望，但其丰富的内涵 有时令教师难以理解和把握，给教师的教学实施带来了一定的困难。 ,, 教师若能有效合理地利用主题图可以为知识的讲授提供良好的铺垫 “” 促进学生对知识的理解与吸收。但由于主题图是以场景的形式来 呈现学习素材，许多数学知识和数学思想都渗透在每一幅图的角角落 落中，有时令教师难以理解和把握。那么，怎样才能更好地体现编者 “” 意图？创造性地、有效地运用主题图，使之更好地为教学服务呢？ 现在我们组结合教学实践略谈以下对策： 新教材主题图的使用拓宽了我们的教学视野，为我们有效落实 “ 课标理念提供了载体。它体现从学生已有的经验出发，重视学生的 ” 经验和体验的基本理念，具有灵活性，开放性，易接受等特点。图 画的风格符合学生的年龄特点，富有儿童情趣，便于学生观察，也便 于教师利用图中景物与学生交流，学生能从中受到教育。所以，我们