人教版八年级下册第五单元英语Unit5第四课时教学设计

八年级下册英语教案授课时间： 年 月 日课题Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section B (1 a-1 d)班级备课教 师

八年级下册英语教案 授课时间：年月日 Unit5Whatwereyoudoingwhenthe 班级 课题 rainstormcame?SectionB(1a-1d) 备课教 师 4 听说课 课时 课型 本课主要在介绍一次令自己难忘的“迟到”经历中学习使用过去进行时态讲 述过去发生的事情。新的时态和语言知识的呈现和学习都用从语言使用的角度出 核心素养与思 发，通过创设具体语境并采用循序渐进的语言实践活动，为学生提升“用英语做事 情”的能力服务。这对学生素养的形成会起到积极的促进作用。通过本课学习，可 政渗透 以使学生懂得，做一个准时守约的人，但遇到问题就欣然接受并积极解决，同时要 热爱并保护动物等道理。 新课标要求八年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关 键信息：积累常用的词语搭配；在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信 息，整体理解和简要概括主要内容；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行 日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯：领会所学简短语篇蕴含的 课标分析 人文精神、科学精神和劳动价值，感悟诚实、友善等中外社会生活中的传统美德； 能多角度、辩证地看待事物和分析问题；有积极主动的学习态度和较强的自信心： 能主动参与课内外各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流。 能够故事分享会的情境中正确使用新词汇和过去进行时询问和 语言能力 介绍一次令自己难忘的“迟到”经历，以听说等方式理解和谈论过 去某个时刻或某段时间内正在发生的事情； 能够懂得生活中常会发生各种小意外，遇到问题就欣然接受并 文化意识 积极解决，同时养成良好的守时习惯，预留充足的时间，做一个准 教学目标 时守约的人：能够明白动物是人类的朋友，要热爱并保护动物： 能够在听说活动中准确获取并清晰表达有关经历中的时间、地 思维品质 点、原因、结果等信息，提高思维的逻辑性、深刻性和批判性； 能够通过谈论和介绍令人难忘的“迟到”经历，保持英语学习 学习能力 兴趣：通过听力及口语策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习 习惯，提高学习效率；通过小组合作、创作演绎，提升协作能力。 la 本课是一节听说课，对单元话题进一步拓展，为学生提供了更丰富的表达 lb-1cKate 空间，让他们有很多话题可谈。的听力对话讲述了在路上发生的故事， 主要训练学生对故事中时间、地点、原因、结果等主要信息的提取能力以及事件发 Id 生先后顺序的把握，进一步学习一般过去时和过去进行时的搭配使用。要求学生 教材内容分析 用自己的话以句子接龙的方式复述听力故事中的关键信息。 能进一步熟悉一般过去时和过去进行时的搭配使用，谈论过去某个 重点 时刻或某段时间内正在发生的事情； 难点 运用一般过去时和过去进行时描述事件。 在前三课时的基础上，学生对过去进行时的用法已经有了一定的理解.，本课 时通过听说的方式给出具体事件，加强巩固过去进行时。话题方面进一步拓展，非 学情分析 常贴近学生生活，让其有更丰富的表达空间，愿意谈论并有话可说。