二年级语文教师工作总结通用5篇

二年级语文教师工作总结通用5篇　　二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书

二年级语文教师工作总结通用5篇 二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材 体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高 学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全 面发展。教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括 一课识字、四—五篇课文，以及语文园地。各组教材相互联 系，构成一个有机的整体。新教材形式多样，语言生动，对 学生有较强的吸引力。纵观学习目标，整册教材主要要求学 生认识450个字，会写350个词语;培养阅读兴趣，在阅读中 主动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下 来等。因此，我根据低年级学生的年龄特点，在教学过程中 注意以下几点： 一、抓好重头戏——字词教学。 字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理 解字的意思，再大量地进行扩词训练，我精心挑选，给每个 生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时 常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。 对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生 巧妙地去记住它。比如：学生在学习“民族”的“族”和“旅 行”的“旅”这两个字时，因为这两个字形很近，学生就经