精编创新教学课堂策略论文

创新教学课堂策略论文知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新

创新教学课堂策略论文 知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而 创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新 教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创 新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教 学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。为此确立培养学生 创新素质的课堂教学策略至关重要。创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新 教育中运用创造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的 行动方针和活动方式。根据我们多年的创新教育实践,常用的教学策略主要有如 下几种： 一、情感策略提高学生创新素质的关键是非智力因素。无数在创新道路上取 得成功的人物表明，成功的决定因素首先不是他们的渊博知识而是他们的创新人 格。源自内心的热爱和追求，是创新的灵魂。其自主性、激情、意志等对学生创 新素质的形成与提高具有极大的推动作用。所以在教学中要特别注重创新意识的 培养，激发学生的创新欲望；加强对学生的情感教育，促进和提高学生情感智慧 的发展。例如在化学教学中可以通过对化学史的考察，充分挖掘科学家崇尚科学 的情感和价值观，严肃认真的科学态度和良好的品格修养，追求科学的顽强毅力 和献身科学的奉献精神，发挥科学史可以给人以智慧的功能，从而达到培养学生 创新意识和创新精神的目的。 二、氛围策略创新教学的课堂中教师应努力创设一种“以人为本”，以学生 为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假 设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学生的积极参与。一句话就是要营造一种 有利于开展创新教学的课堂氛围。创新教学的特征之一是问题性。学生对问题产 生困惑并产生求解问题的愿望，是创新教学的前提。教师要创造性地设置问题的 情境，营造一种让学生发现问题、解决问题的氛围。在教师的引导下学生通过观 察、讨论，独立地去发现问题，抓住问题的实质，从不同的方面、不同的思维方 式，探求多种求解的途径。创新教学的特征之二是探究性。传统的教学活动以“告 诉”的方式让学生“占有”人类已有的知识经验，造成了学生被动的接受方式。 1