【精品文档】环境科学课程教学体系完善（整理版）

环境科学课程教学体系完善1植物学理论教学体系建设根据高校环境科学专业景观规划与设计方向植物课程的特色，理 论教学在教学体系中对于初涉该专业课程的大一新生而言，占有极为 重要的地位.因此，学生学习的主动

环境科学课程教学体系完善 植物学理论教学体系建设 1 根据高校环境科学专业景观规划与设计方向植物课程的特色，理论教 学在教学体系中对于初涉该专业课程的大一新生而言，占有极为重要的地 位.因此，学生学习的主动性将影响到整体教学效果，所以教师在教授过 程中应从传统的单纯的知识传授者转化为学生学习环境的设计者和学习 的引导者. 1.1 合理安排教学内容，紧密结合专业实际 根据植物学课程知识内容繁多，学时有限的特点，在理论教学中要合 理安排学时分配，还要根据专业实际出发，重点突出外部宏观形态及高等 植物各类群特征的学习，删除植物解剖微观领域和低等植物相关内容的讲 解，并适当补充一些结合专业应用的内容.如茎的分枝这部分内容，五种 分枝方式对于景观规划与设计方向而言，要重点掌握单轴分枝、合轴分枝、 假二叉分枝的特点，并联系实际讲解在园艺上为了追求不同的植物造景效 果应采用的分枝方式以及如何进行合理修剪. 1.2 采用多种教学方法，充分调动学生的积极性 在合理安排好教学内容和重点的基础上，探索多种教学方法，不断提 高教学效果.首先，把教学内容分为教师讲解、实地考察和学生自主学习 三类.理论性强的内容由教师借助多媒体手段进行课堂讲解,并采用直观