学校管理工作的实践与思考

学校管理工作的实践与思考【摘 要】有人说，一名好校长就是一所好学校，这是有一定意义的。 一个校长要管理好学校，除了要冇渊博的学识、高尚的道德，还要有伟大 的人格和脚踏实地的作风火车跑得快，全靠车头带”

学校管理工作的实践与思考 【摘 要】有人说，一名好校长就是一所好学校，这是有一定意义的。 一个校长要管理好学校，除了要冇渊博的学识、高尚的道德，还要有伟大 的人 格和脚踏实地的作风火车跑得快，全靠车头带”，在决策的执行屮, 校长就是 学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的坚定 践行者，其身 上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对 师生具有明显的带 动作用。“其身正，不令而行”，耍求教师做到的，校长 自己要首先做到。不 说空话，身体力行，才有助于提高校长的威信。提高 执行力，要脚踏实地做好 学校管理工作，理顺关系，调动广大教职员工的 积极性，增加管理力度，提高 工作效益。 【关键词】校长；学校管理；以人为本；强化督促 一、管理与目标共画同心圆 学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人才的活动。它不仅要有 明确 的教育目标，还要冇正确的管理目标和科学地实施目标管理，才能冇 效地、快 速地、最优化地实现目标。我们在实际工作中，要根据学校情况, 依照教育方 针、法规、教学计划制定学校目标，运用管理原则、原理、法 规对学校中的人、 财、物、事、吋间、空间等进行管理。管理与目标的宗 旨是一致的。它们间 Z 相互作用、相互制约，共同推进学校教育的发展。 学校目标和管理目标要组织 全体师生认真学习，这是学校管理提出的出发 点和归宿，是调动学校师生积极 性的手段，也是提高学校人员自觉性的推 动力。另外，目标管理是一个不间断、