数学《平行线的判定》的优秀教学设计

数学《平行线的判定》的优秀教学设计数学《平行线的判定》的优秀教学设计　一、内容和内容解析　本节课内容是人教版≤义务教育课程标准实验教科书·数学≥七年级下册“5.2.2平行线的判定”（第1课时

数学《平行线的判定》的优秀教学设计 数学《平行线的判定》的优秀教学设计 一、内容和内容解析 本节课内容是人教版≤义务教育课程标准实验教科 书·数学≥七年级下册“5.2.2平行线的判定”（第1课时）．教 科书要求学生能初步应用本章所学的知识（如平行线的判定） 解释生活中的现象及解决简单的实际问题，体会研究几何图 形的意义；整套教科书是按照“说点儿理”“说理”“推理” “用符号表示推理”等不同层次，分阶段逐步加深地安排的． 本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，因为 这些知识是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经 常要用到，这部分内容掌握不好，将会影响后续内容的学习． 1．关于平行线的判定方法1、判定方法2、判定方法3 (1)学生们已经学过了平行线的概念，但是，平行线是用 “不相交”这种否定方式来定义的，这种否定的方式包含了 对空间的想象．因为在实际生活中只有平行线段的形象，学