基于高中化学导学案激发学生创造才能

基于高中化学“导学案”激发学生创造才能 摘 要：为了适应新课改下高中化学教学的有效性，提高学习效率，激发学生的创造才能，必须重视学习情境的创设。在高中化学教学中合理设计和使用“导学案”，能引导学

15 第页共页 基于高中化学“导学案”激发学生创造才能 摘要：为了适应新课改下高中化学教学的有效性，提高学习效 率，激发学生的创造才能，必须重视学习情境的创设。在高中化学教 学中合理设计和使用“导学案”，能引导学生向自主学习、合作学习、 研究性学习等多样化的学习方式转变，很好地激发学生的创造才能。 关键词：新课改；导学案；设计和使用；激发；能力培养 新课改下的高中化学课程教学本着“以人为本，促进学生综合素 质全面发展”的教育理念，把学生当成学习的主体，重视学生学习情 境的创设，逐步培养科学探究为主的独立思考、合作交流、问题探究 等学习方式，使学生变成学习的主人，最终实现全体学生的全面发展。 下面，我谈谈如何利用“导学案”激发学生的创造才能。 一、把握新课改下高中化学课程的教育理念 （1）把握“学科与社会”，突出课程的时代性。新课改在内容的 选择和知识的呈现方式上，体现“学科与社会”，充分体现学科与实 际生活的联系。在能力的培养上，注重培养学生的独立思考、合作交 流、大胆解决疑难、共同提高的原则。