《相反数》课堂实录

在快乐中学习数学 ──《相反数》课堂教学实录课堂实录：一、发散思维，引出课题 师：请同学们自己找出一条理由，将－4，＋3，＋4，－3分成两组． 生1：我将－4、－3分在一组，将＋4、＋3分为另一组，就