初中数学教学叙事

初中数学教学叙事《一次函数的概念》初中数学教学叙事《一次函数的概念》孙凤武随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学教学中的应用越来越普遍，发挥的作用也愈来愈大。如何在数学教学中实施素质教育，保证教

初中数学教学叙事《一次函数的概念》 初中数学教学叙事《一次函数的概念》 孙凤武 随着机多媒体技术的迅猛发展，它在教学教学中的应用越来越普遍，发 计算 挥的作用也愈来愈大。如何在数学教学中实施素质教育，保证教学质量，提高教 学效率，引起了广大的数学老师的思考。 如何把信息技术和数学课题有机的进行整合，如何进行取舍，就需要我们必须 明确多媒体信息技术在我们的教学中所存在的利与弊，发挥信息技术这一先进教 育技术的作用，更好地驾驭这种新式的教育教学手段，以至于我们能组织出一堂 --- 初中数学 高效的课堂教学。下面结合自己的亲身实践，在学习《上好课》前 后自己在教授八年级数学《一次函数的概念》一课时对多媒体技术在数学课堂教 学中的使用谈谈自己的看法。 在学习之前本节课我得做法是： 1. 复习上一节课的内容； 2. 提出问题和思考； 3. 总结归纳出共性，从而得出一次函数的概念； 4. 例子的讲解； 5. 练习； 以上的步骤都用幻灯片的形式展示，虽然用了多媒体的表现手段，但对本节 课的教学只起到呈现，减少板书的过程，其实在教学中根本起不到添光添彩，使 之内容丰富、有效的作用，更谈不上信息技术和数学课题有机的进行整合。 通过学习我知道了数学课堂中，可以用计算机和投影仪等设备展示的内容主 /· 要有文本；图片（图形、图表）；音视频动态效果；实时演示等几种表现形 式。在课堂教学中要能够实时、有效的有机结合，使之达到珠联璧合的效果。下 面是我在学习之后的几点尝试： 1.51 km （问题的引入）某登山队大本营所在地的气温为℃，海拔每升高气 6xkmy 温下降℃，登山队员由大本营向上登高时，他们所在位置的气温是℃， yx. 试用解析式表示与的关系此时我利用了和问题背景相符的一段情景动画画 面，以至于来激发学生的学习兴趣。 2. 在针对正比例函数和一次函数的相互关系时，我实时的利用多媒体的优势， 展示成包含与被包含的关系图。 3. 在做课堂演练时，我利用了多媒体的有利于加大教学容量、增加教学力度 的优势，多方面，多层次的展示练习题目，好让学生能够得到多方面的练习。 4. 课堂多媒体 在小结时，我利用直观的优势，给学生展示本节课的所学内容。 感悟：信息技术的介入应体现一种新的观念，而不只是教学内容数量上 教育 的增多，手段上的新颖，课堂教学活动的主体是人。教师不仅是知识的传授者， 还应是知识发生、的播种者及浇灌者，更应是学生处事的模范。灵活的应变 发展 能力，严谨的求学态度，严密的逻辑思维，这些都要靠师生之间的心灵感应，靠 教师 以自身的人格魅力和富有情趣的讲解，通过师生间的情感互融，来调动学生