基于新课标理念的小学语文教学评价探究

基于新课标理念小学语文教学评价剖析 　新课程理念下小学语文教学评价在教学中发挥着重要作用。语文这门学科影响学生一生发展，学好语文能够提升学生文化素养、思想意识等。在教学中教师通过教学评价不断地总结

基于新课标理念小学语文教学评价剖析 新课程理念下小学语文教学评价在教学中发挥着重要作用。语文这 门学科影响学生一生发展，学好语文能够提升学生文化素养、思想意识等。 在教学中教师通过教学评价不断地总结、完善，及时认识到教学存在不足 并且加以修改，使学生在教师有效引导下，创新思维，主动剖析，进而提 升语文学习能力。对此，根据多年教学经验，以语文学科人才培养为主体， 就新课标理念下小学语文教学评价进行简要剖析。 新课标理念小学语文教学评价小学语文教学中，学生对知识技能掌握 与价值取向都与教师课堂评价有直接联系，在评价过程中教师如果秉承 “以人为本”评价理念，就能点燃学生智慧火花，同时有利于教学有效调 整，提升教育教学水平。所以基于新课标理念下，教学评价改革实施是其 重要组成部分，是教学改革难点与重点。 一、新课标理念下小学语文教学评价理论基础 基于新课标理念下小学语文教学评价，主要是对学生在学科认知与教 育方法上研究，其中包含：建构主义理论、多元理论、人本管理等多种理 论基础。我国教学评价主要围绕教学方法，从该方面看，我国教学评价管 理有待提升。 （一）人本管理 人本管理主要以人为中心，坚持将人管理放在第一位，秉承着关心人、 尊重人、爱护人管理模式，为人全面发展提供有利条件。 （二）建构主义理论 建构主义理论在西方较为盛行，建构主义认为：教育是经验积累，以