高中语文山东人民版高中必修第四册第三单元洞察世道沧桑-林黛玉进贾府教学设计

《林黛玉进贾府》教学设计曹诚教学目标：1、分析文中环境描写的特点和作用2、讨论分析人物形象教学重点：分析人物性格与特点教学难点：揣摩语言；体会小说语言运用的高妙与精彩。课程安排：3课时（新授课第一课时

《林黛玉进贾府》教学设计 曹诚 ：1、分析文中环境描写的特点和作用 教学目标 2、讨论分析人物形象 分析人物性格与特点 教学重点： ：揣摩语言；体会小说语言运用的高妙与精彩。 教学难点 3课时（新授课第一课时） 课程安排： 一、导入。 上课前3分钟左右开启电视剧《红楼梦》（87年版）主题曲，营造氛围。 教师：简介第三回在全书中的作用和地位（3分钟） 课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。 它通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘。 第三回目，按照曹雪芹原作手抄本（甲戌本）应是：金陵城起复贾雨村（金陵知府），荣国府收养 林黛玉。 二、读课文（速读筛选），思考：（注意：题目《林黛玉进贾府》V章回目《金陵城起复贾雨村荣 国府收养林黛玉》＞） 作者通过林黛玉的所见所闻（耳闻目睹），是如何描写宁、荣二府的生活环境的？有何特点，从 中我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？ 适当补充：环境：自然环境和社会环境（人文的），作用：直观感受（显性），暗示、渲染（内涵）。 小结： 一宏伟 一显赫高贵，豪门旺族 外观 -讲究 一庄严肃穆（等级森严、礼节繁 布局 一一华贵 一陈设 一 复） 一 一富贵豪华（豪奢） 一 作用： ①表现出贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家。 ②揭示了贾府荣华富贵的来源（敕造宁国府）。 三、再读课文（速读筛选），思考：（注意：不要忘了课文标题） 课文描写的主要人物有哪些？请选一个你最喜欢的作简要分析评价。 1、列表 林黛玉 贾宝玉 王熙凤 人物 分析 2、简要分析评价（注意补充：描写手法〈正面描写、侧面描写……＞,描写角度〈语言、动作、心 理、服饰、外貌……＞） 3、林黛玉 多正面描写一一透过别人眼睛 语言、动作、心理…… 别人目光中的林黛玉 态度与心境寄人篱下、处处谨慎 外貌（文中肖像描写三次P」、P5、P.o,书卷气、灵秀气、孤傲气、〈是才女，不是淑女＞）、神 情、风韵美丽多情、体弱多病、聪慧灵秀（聪明灵慧） 小结点评：美貌多情，体弱多病，生性敏感，言行小心谨慎（不不留心，时时在意）