影入课堂别样红

“影”入课堂别样红 历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址等。作为影视资源，它有着其他资源不可比拟的综合性特点。研究表明，人的信息有

14 第页共页 “影”入课堂别样红 历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资 源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址等。作为影视资源， 它有着其他资源不可比拟的综合性特点。研究表明，人的信息有80% 以上来源于视觉。视觉效应的深刻性、形象、直观性又为我们利用影 视进行爱国主义教育提供良好的的条件，为历史教学增添了一笔宝贵 的课程资源。近年来历史题材的影视作品和录音大量增加，成为一种 非常重要而且容易获取的历史课程资源。将其中的某些历史信息巧妙 引入课堂教学中，有利于拉近了学生与历史之间的距离，在很大程度 上不仅活跃了课堂气氛，还可以培养学生的探究精神，培养历史学习 的兴趣，可谓一举多得。当今，影视资料运用于课堂教学，已经司空 见惯，不是什么新鲜事了，但影视资料对于教学有哪些作用？如何正 确的运用它？是我们还要研究探讨的问题。下面结合本人多年的教学 实际，谈谈我对影视资料如何有效运用于教学的看法 一、导入新课――创设教学情境，激发学习兴趣 初中学生正处于知识和心理的成长时期，他们对新事物的好奇心 和对知识的渴求，要求我们历史教师积极创造条件激发学生的学习积 极性、主动性和自觉性，使他们乐学、爱学。俗话说：好的开头是成