精编遥感图像在师范地理教学中的应用

遥感图像在师范地理教学中的应用摘要:当前我国教育水平不断提高，给师范各科教学工作提出更高要求，以培养更多符合社会未来发展需要的高素质人才。地理是师范院校重要的学科之一，如何借助先进的工具及手段，提高该

遥感图像在师范地理教学中的应用 摘要:当前我国教育水平不断提高，给师范各科教学工作提出更高要求，以培养 更多符合社会未来发展需要的高素质人才。地理是师范院校重要的学科之一，如 何借助先进的工具及手段，提高该学科的教学质量，是任课教师探讨的热门话题。 遥感图像具有便捷性、客观性、宏观性等诸多优点，将其应用在地理教学中无疑 给师范地理教学提供了新的教学思路。本文分析了遥感图像在师范地理教学中应 用的原则，提出相关应用策略，以供参考。 关键词:遥感图像;师范地理;教学;应用 师范地理知识面广、理论知识多，学生掌握地理知识的难度较大。不过在教 师的不断努力与探索下，各种教学手段及工具不断应用于教学中，一定程度上提 高了教学质量，尤其遥感图像涵盖很多地理知识，并能将地理要素直观、形象的 展现给学生，应用在地理教学实践中，大大降低学生理解难度，获得了显著的教 学效果。 一、遥感图像在师范地理教学中的应用原则 遥感图像与文字相比具有形象、直观特点，将其应用于地理教学，可获得较 好的预期效果，在实际应用中仍应遵守一定原则:首先，遵循教学规律，服务教 学原则。教师应用遥感图像开展师范地理教学时，应遵循教学规律，选择图像时 应明确目的，准确把握展示图像的时机和方法，借助图像激发学生自主思考兴趣， 调动学生的学习积极性，更好的服务于教学工作。其次，注重相互配合，联系文 字原则。师范地理教学活动中，不能过分依赖遥感图像，应结合地理知识点实际， 注重文字的运用，使图像与文字相互配合。例如，对遥感图像配以文字说明，使 学生更加深刻的了解遥感图像，更好的掌握所学知识点。最后，课内外相结合， 注重实践原则。师范地理教学实践中，遥感图像的应用并非只局限在课堂上的辅 助教学，在地理实践中仍可应用遥感图像，尤其在研判土地、水文、地貌结构中 遥感图像发挥重要的指导作用，因此，遥感图像的应用中，注重课内外结合，在 帮助学生理解理论知识的同时，提高学生分析、解决实际问题的能力。 二、遥感图像在师范地理教学中的应用策略 遥感图像作为师范地理教学的工具之一，为使其优势充分体现，实现地理教 1