沪科版七年级数学下册第9章91分式及其基本性质(第1课时)教案设计

§9.1分式及其基本性质（第1课时）授课目标：（一）知识与技术1.认识分式的见解，能用分式表示现实情境中的数量关系；2.理解分式建立和分式值为零的条件。（二）过程与方法1.经历从详细情境中抽象出分式的

沪科版七年级数学下册第9章§9.1分式及其基本性质(第1课时)教学设计设计 9.11 §分式及其基本性质（第课时） 授课目标： （一）知识与技术 1. 认识分式的见解，能用分式表示现实情境中的数量关系； 2. 理解分式建立和分式值为零的条件。 （二）过程与方法 领悟分式是表示现实世界中一类量 1. 经历从详细情境中抽象出分式的过程， 的数学模型； 2. 研究分式见解的形成，养成周祥的思想习惯，领悟运用类比思想研究数学 问题的方法。 （三）感情、态度与价值观 经过经过察看、概括、类比等思想活动，获得成功的经验，体验数学活动充 满着研究和创立，领悟分式的模型思想。 : 授课重点、难点 1. 重点：分式见解的理解； 2. 难点：分式见解的形成和分式值为零的条件。 授课过程： 一、情况引入 1 问题：猜谜语：“心神不定”，打一个数。 27x, 问题：把平均分成份用代数式表示为 。 7 7 与有什么不同样？ 3 问题： x8 二、初探新知 1 、填一填： 2 10500kg ；第二块是 14hm 问题、有两块稻田，第一块是，每公顷收水稻 2 3hm ，每公顷收水稻 kg 。 9000kg ，这两块稻田平均每公顷收水稻 2 nhm ，每公顷 2 mhm 每公顷收水稻 akg ；第二块那是 思虑：若是第一块是 kg 。 bkg ，则这两块稻田平均每公顷收水稻 收水稻 1/4