有关教师评课的六种方式

有关教师评课的六种方式 1、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 (1)从教学目标制定来看

16 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 有关教师评课的六种方式 1 、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量 课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 (1) 从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。依据《课 标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学 习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要 ( 有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点参 ) 见课标；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、 年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 (2) 从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教 学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看 课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证， 重点知识和技能是否得到巩同和强化。 2 、从处理教材上分析： 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还