农村初中学生自主管理自主发展的研究报告及实践

农村初中生自主管理与开展研究结 题 报 告蓬安县诸家初级中学[主研人员]勇 唐亚军 荣辉 熊曙光 乔均[关 键 词] 初中生 自主管理 研究一、课题的提出1、实行自主管理，是唤醒对教育中

- 农村初中生自主管理与开展研究 结题 报告 蓬安县诸家初级中学 [主研人员]勇 唐亚军 荣辉 熊曙光 乔均 [关 键词] 初中生 自主管理 研究 一、课题的提出 1、实行自主管理，是唤醒对教育中“人性〞的埋没高度 重视与反正。在我们的教育管理中常常形成无“人〞的现象， 全面开展的教育转化为片面地追求文化知识；最应充满生命 活力的课堂，成为技能的演练场；管理者只重视任务的完成 和教育教学质量的提高，而无视了人的情感需要。于是我们 看到了多不应看了多不应看到的现象：学生的道德滑坡，责 任感淡化，以自我为中心，精神空虚等。 2、实行自主管理，是改变学生自主能力差提升情商的 有效途径。我校是一所地处僻远的农村初中，多年来，学校 致力于对学生的有序管理，虽然取得了一定成效，得到了上 级领导、兄弟学校的肯定。但冷静地分析，我们发现仍存在 着诸多问题，其中最根本的问题是由于学校对学生的教育大 多仍停留在刚性地管理，柔性管理缺乏，即学生的自主管理 能力不够，因此在不少学生中有时会出现“教师前后不一〞、 “校外不一〞的现象，影响了学校工作成效的稳固和学生的 .z.