小学课外阅读课题计划及实施方案

一、课题的提出 1、人类的进步，离开了书籍便不可想象。面对知识经济时代的挑战，作为语文教育重要组成部分的课外阅读日益突现它的重要性。对学生来说，广泛阅读是适应未来社会成员对多元文化和丰富情感世

一、课题的提出 1、人类的进步，离开了书籍便不可想象。面对知识经济时代的挑战，作为语 文教育重要组成部分的课外阅读日益突现它的重要性。对学生来说，广泛阅读是适 应未来社会成员对多元文化和丰富情感世界的需要；是全面提高语文素养的基础； 是课内学习的延伸与补充。通过开展课外阅读，可以开阔学生的视野，活跃思维， 使之对语文学习产生浓厚的兴趣，学生在课外阅读中可以进一步补充营养，写作和 阅读能力都会有明显的突破。 美国教育家华特曾经说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这也体现 了课程资源的开发与利用的理念。而新一轮基础教育课程改革，对课程资源的建设 也提出了更高的要求。把课程资源的内涵伸展到社会、学生生活、教师、家长和每 一个学生。改变了以往那种以教科书、教参为主要内容进行教学的做法，真正地把 教材内容指向除书本以外的校内外的各个场所。2、从阅读课外书的目的来看， 有73.7%同学认为可以增长见识，说明学生阅读的出发点是好的；有55.08%的同 学认为是提高语文水平，说明了学生读书还有较浓的功利色彩；有36.05%的同学 认为是学会做人和处世，也有33.38%的同学认为是休闲娱乐，说明了部分学生还 没有把读书当成一个人所必需的精神需求。从阅读时间来看，部分调查结果显示， 决大部分学生平均每天看书的时间不到30分钟。3、教学实验的纲领性文件 《语文课程标准》指出：要努力建设开放而有活力的语文课程，开发利用好课程资 源。要求学生学会多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣 味的熏陶，发展个性，丰富自己的内心世界。4、基于新课标的要求及我们的阅 读现状，我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，同时又提倡 少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，我们在教学实践中，立足 课内，注目课外，依托智慧型课外阅读，点燃学生的智慧，让学生的课外阅读充满 智慧的探险。 智慧就是“对事物能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。”智慧是由智 力、知识、方法、技巧、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素构成的复 杂系统。智慧阅读就是读书有道，一凭勤奋和毅力，二靠规律和方法。凭勤奋和毅 力可以水滴而石穿，靠规律和方法能够事半而功倍。