Unit4 We love animals 第4课时教学设计

【学习内容】 Unit4 We love animals (第 4 课时)Part B Lefs learn & Let's chant【学习目标】.我能听懂、会说、认读动物名称单词：bird, pa

【学习内容】(第课时) Unit4Weloveanimals4PartBLefslearn&Let'schant 【学习目标】 1 .我能听懂、会说、认读动物名称单词：（重点预设） bird,panda,monkey,elephant,tiger. 2 .我会能理解句型： Whafsthat?Itsa... 学法指导 学习过程 一、自主学习 1 .自读课文两遍。 .单词连线。 1 2 .圈出不懂的单词，用横线画出 monkeytigerelephantbirdpanda 不懂的句子。 3 ,听录音三遍，模仿跟读句子。 4 .运用句型。 二、交流学习： 1 三听的录音标序号。 .P42PartBLefslearn 自读课本的内容，结合的常用表达法，把中文翻译写在课本上. 2.P42P74 2 我会大声读单词： . 1 .对学：对子互读、互听、互教的 monkeytigerelephantbird panda 的单词和句子。 P5 2 群学：组长领读、齐读、轮读、 . 三、展示提升 对话、脱口秀等并预展各组展点。 中英连线。 1. birdtigermonkeypandaelephant 老虎猴子 鸟熊猫大象 我会看图补全单词。 2. 展示者：大声大胆大方 倾听者：认真、专注、思考 mnkyI_ph_tp_nd_bd 3 .Idoyousay. 4 ・・・ .我会用...”句型学习单词。 “What'sthat?It'sa 四、小结归纳 今天我们学习的单词有……句型 有…… 五、达标检测 .完成部 2P43Starttoread 我会听音标序号。 1. 分。 六、自我评价 收获与反思：把会读的单词大声地读出来并画上不会读的句子画目。 1.bird()2..tiger()3.monkey()4.panda()5.elephant()