中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》

中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》　　幼儿园中班数学教案：一样的小熊在哪里　　设计思路：在《一样的小熊在哪里》的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给

每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节 中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》 幼儿园中班数学教案：一样的小熊在哪里 设计思路：在《一样的小熊在哪里》的活动中，我为幼儿提供了 色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并 给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 一、活动目标 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来； 2、提高幼儿的视觉辨别能力。 二、活动准备 1：挂图：《视觉辨认》； 2：幼儿用书：《我的数学》第22页； 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4：水彩笔、粉笔。 三、活动流程 1：引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小熊的卡片； 集体游戏；个人操作。 四、活动过程 （一）引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹 了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟 弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个 环节。 （二）游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 （三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分 别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 （四）集体游戏：“我的朋友在哪里”； 玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片 举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊， 就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤 子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。 （五）游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图 上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟 1/2