中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》

中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》  幼儿园中班数学教案:一样的小熊在哪里  设计思路:在《一样的小熊在哪里》的活动中,我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给

每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节 中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》 幼儿园中班数学教案:一样的小熊在哪里 设计思路:在《一样的小熊在哪里》的活动中,我为幼儿提供了 色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并 给小熊配对,提高幼儿的视觉辨认能力。 一、活动目标 1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小熊找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。 二、活动准备 1:挂图:《视觉辨认》; 2:幼儿用书:《我的数学》第22页; 3:小熊卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组; 4:水彩笔、粉笔。 三、活动流程 1:引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片; 集体游戏;个人操作。 四、活动过程 (一)引入活动 故事引入:有一天,小熊哥哥与小熊弟弟去逛街,街上可热闹 了,人来人往,小熊哥哥与小熊弟弟走丢了,小熊哥哥找不着小熊弟 弟很着急,所以,想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下个 环节。 (二)游戏:“猜猜我是谁” 玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片,让幼儿观察,分 别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”; 玩法:教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿,幼儿将卡片 举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊, 就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤 子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏:“找到小熊哥哥与小熊弟弟” 1:玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图 上的10个小熊的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟 1/2

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