初中语文学情分析

语文学情分析通过对学生的调查测试，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习， 大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习， 只有几位学生不太喜欢语文学习。 从完成课外阅读作业时间与学习知识检测

语文学情分析 通过对学生的调查测试，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语 文学习， 大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习， 只有几位学生不太喜欢语文学习。 从完成课 外阅读作业时间与学习知识检测来看， 我班总体学习基础不够扎实， 两极分化距离较大。 同 样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时 间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者；从知识检测来看， 对课标要求的达成度 一般。 因此可以看出我班的学生总体学习水平一般， 特别突出的学生不多， 大部分学生处于 中等水平， 极少数学生成绩较落后。 可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差， 也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望， 积极性高涨； 而对于有一定难度的知识， 学 生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上学生课外阅读量较少，许多学生家长忙， 辅导 不够。 通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习 惯一般， 特别优异的学生很少， 有一小部分学生学习习惯不好。 下面从以下几个方面展开分 析： 1 、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分，发言一般的学生近一半，还有 一小部分学生很少发言， 甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一 是凭学生今天的学习兴趣， 若学生今天学习兴趣高涨， 发言比较积极， 若是今天学习无兴 趣， 则课堂上一言不发； 二是学习知识的难易程度，若知识比较简单， 学生发言积极， 若知识有 一定难度，学生发言则很少。 精品资料