带班育人方略7篇

带班育人方略7篇第一篇: 带班育人方略 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特

7 带班育人方略篇 第一篇: 带班育人方略 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力 与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展， 也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一，常规教育方面 从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及 早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任 在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教 育。因此，我决定从以下几点入手： 1，充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为 规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是 不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好， 上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。 2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感， 使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对 学生进行思想行为教育。另外，还要进一步规范学生的行为习惯。