特长小组活动课程评价方案

乳山寨小学特长小组活动课程评价制度为进一步深化课程改革，推进索质教育，促进学生特长发展，根 据乳山市教育局《中小学特长小组建设评估意见》，结合我校特长小 组活动课程的实施情况，特制定此方案。一、 指导

乳山寨小学特长小组活动课程评价制度 为进一步深化课程改革，推进索质教育，促进学生特长发展，根 据 乳山市教育局《中小学特长小组建设评估意见》，结合我校特长小 组活 动课程的实施情况，特制定此方案。 一、指导思想 特长小组活动课程的评价，要以学生发展为本的教育理念为出发 点，关注每一个学生的个性发展、持续发展和终身发展；依据一切为 了 学生的发展的理念，注重评价对学生的促进和激励作用。 二、评价原则 整体性：要把课程、教学和评价融合为一个有机的整体。 兴趣性：要坚持激发学生对课程学习的兴趣和积极性。 发展性：注重学生参与活动所表现出来的收获和提高。 三、评价内容 、对教师开发的枚本活动课程的评价 1 内容包括：活动方案、授课计划、教材或案例。 、对教师活动课程教学的评价 2 内容包括：活动组织、活动结果等。 、学生的评价 3 对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好 考 勤记录。二看学生在活动过程中的表现，如活动态度、积极性、参 与情 况等，三看学生活动的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴 定、竞 赛、评比、汇报演岀等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入 学生成长 档案内。 四、评价方式