高三物理经典复习资料第10单元光的波动微粒说

光的微粒说和颠簸说教课方案甘肃省兰州一中靳建设1月15日一、素质教育目标：（一）知识教课点：1．知道光的微粒说和颠簸说2．认识光的颠簸说和微粒说的发展史（二）能力训练点：1．经过实验现象的察看对照剖析

光的微粒说和颠簸说教课方案 115 月日 甘肃省兰州一中靳建设 一、素质教育目标： 12 （一）知识教课点：．知道光的微粒说和颠簸说．认识光的颠簸说和微粒说的发展史 （二）能力训练点： 1 ．经过实验现象的察看对照剖析，着重察看能力的培育。 2 ．经过对光天性发展史的认识，培育科学探究、怀疑精神，提升科学素质。 （三）德育浸透点： 1 ．经过对光天性发展史的认识，使学生感觉和领会物理学的研究方法，领会物理理论 的形成过程和物理学家的思想方法。 2 ．对光的颠簸说与微粒说的初步认识，培育学生的辩证唯物看法，激发学习兴趣，培 养创新意识和创新精神。 二、要点、难点、疑点及解决方法： . 本节课的内容，就课本而言，十分简单，而学生学起来比较乏味抽象。但它是本章的开头本章 -- 贯串主线人类对天性认识的发展过程。因此，上好这节课，对认识光的天性，提升 学生的科学素质和培育创新精神十分必需。要点是认识人类对光天性认识的发展史，进而激发学生的 学习兴趣，使学生遇到辩证唯心主义教育，认识物理学的波折发展过程和研究方法。初步认识光的颠 簸性与粒子性，且光拥有波粒二象性是学习的难点。要调换学生学习的踊跃性，使讲堂变得生动开 朗，增添许多的演示实验，穿插介绍物理学史是十分必需的。 三、课时安排： 1 本节内容：课时 四、教具准备： 议论，察看实验，类比剖析，概括推理，怀疑等，的 多媒体课件 多功能激光仪投影仪 目标。 五、学生活动设计： 主要包含老师提出问题指引学生思虑、 激倡始兴趣，落实以人为本，着重发展