2021年品德与社会活动式教学的几点思考的论文

品德与社会活动式教学的几点思考的论文 品德与社会活动式教学的几点思考的论文 活动是孩子的天性，是孩子的生命，是学生知识习成和技能掌握的最有效方式。《品德与社会新课程标准》把基本要求由过去的“识记、

品德与社会活动式教学的几点思考的论文 品德与社会活动式教学的几点思考的论文 活动是孩子的天性，是孩子的生命，是学生知识习成和技能掌握 的最有效方式。《品德与社会新课程标准》把基本要求由过去的 “识记、理解、运用”改为“识记、理解、活动”，并要求用于 “活动”的时间不得少于总课时的20%。这就要求教师应进一步从 课程理念的高度，肯定“活动式”教学是品德与社会课的必需。面 对课程标准的规定和新课改对品德与社会课的教学要求，结合“活 动式”教学实践，笔者谈一些自己的体会。 “活动式教学”是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础，以活 动为主线，以学生主动参与、主动探索作为特征，以活动促发展的 一种教学方式。品德与社会课提倡“活动式教学”，主要是基于以 下教学理念： 品德与社会教学，最根本的是实现和促进学生品德素质的发展。 过去的思想品德课，所___的只是道德知识的注入，道德观念的灌 输，导致学生主体性、活动性、___性、创造性的不断销蚀。为纠 正和弥补这种缺失，新课程从知识特点和授课理念上由原来的“以 道德认知为本位”转移到“以育人为本位”的.轨道上来，注意把丰 富多彩的活动作为品德与社会课教学的形式，因为学生的主体性是