一年级音乐上册 第八单元《龙咚锵》教案 苏少版

龙咚锵教学内容： 歌曲《龙咚锵》。 教学目标： 通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。 教学要求： 通过唱《龙咚锵》 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演

龙咚锵 教学内容： 歌曲《龙咚锵》。 教学目标： 通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。 教学要求： 通过唱《龙咚锵》 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。 并能为歌曲伴奏。 教学难点： 掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。 教学重点： 通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。 教材分析： 歌曲《龙咚镪》是一首运用汉族民间音调创作的儿童哥曲，四二拍，五声宫调式，由起、承、 转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复、旋律级进、重复，前两乐句歌 声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒 发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 教学过程 一、激情导入 ： 组织教学、常规要求教育，文明礼貌教育。 发声练习；1 35 31 咪——吗 C——G G—— C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲。 教师提问:“时间过得真快，新年就要到了，你们高兴吗！你们快乐吗！，让我们一起来迎 接新年的时刻到了吧？”“你们喜欢过年吗？” 二、寓教于乐： 听歌曲《龙咚镪》的录音》。教师提问:“你们有什么感受？”学生回答“.......”教师： “对了，这是一首热烈，欢快的歌曲，名字叫《龙咚锵》，孩子们再仔细地听听，除了歌声 以外，还有什么声音？” 聆听第二遍歌曲 ：继续提问：“说一说，你从歌曲里还听到什么声音？”学生回答“.......” 学习锣鼓声。教师：“锣鼓的声音，他是怎样敲的，谁来学一学？还可以怎么敲？还有不同 的吗？” 教师教学锣鼓的节奏：“我们一起来读一读。” 龙·咚 龙咚| 锵0 |， |龙·咚龙咚| 锵0 |龙·咚 龙咚 |锵 龙咚| 锵锵 |锵 0| 单独练习鼓的节奏（3、4遍）强调附点 节奏 “龙”字稍重点(口形圆) 继续听歌曲录音《龙咚镪》，接龙游戏：教师读：“过新年呀，”学生：“龙咚龙咚锵。” 教师 读：“真快乐呀” 学生：“龙咚龙咚锵。”教师读：“龙咚龙咚锵。”学生：“龙咚龙咚 锵。”教师读： “龙·咚 龙咚 |锵 龙咚|学生：| 锵锵 |锵 0|。” 难点解决： 教师：这一段锣鼓声和前面的锣鼓声是不是一样的？生;不是 教师：我们来听一听――― 教师读最后一句,学生读、师生接读（生前师后接，然后再交换) 、 生连起来读难点,学生全曲连起来读（最后一句合起来读）. 学唱歌词 : 1