四年级下册游戏公平教学设计与反思

“游戏公平”教学片断及反思海南区一完小 夏娟教学内容：北师大四年级下册P79-81判断规则的公平性，设计公平的规则。教学目标：1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性并会分析游戏规则的公平性，进

“游戏公平”教学片断及反思 海南区一完小夏娟 教学内容： 北师大四年级下册P79-81判断规则的公平性，设计公 平的规则。 教学目标 ： 1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性并会分析游戏规则的 公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、能设计对双方都公平的游戏规则。 教学重点 ：体验事件发生的等可能性，进一步体会不确定现象。 教学难点 ：设计公平的游戏规则 活动准备 ：多媒体课件、棋子 教学地点 ：乌海市实验小学多媒体教室 教学过程 ： 摸棋子游戏 活动一： 活动目标：通过摸棋子游戏活动，让学生初步体验游戏的公平性。 活动过程： 1、师生摸 师：老师盒子里装有一些棋子，想不想进行一次摸棋子比赛？比 赛规则：摸到黑子的次数多算老师赢，摸到白子的次数多你们赢。 师：记录时可要有方法，你想用什么方法进行记录呢？（生介绍） （学生说的方法很麻烦，觉得不满意，老师很无奈的又提出了一 种自己认为很方便的记录方法：写正字） 找一名同学记录，其他人监督他记录是否正确。开始游戏。 第一次：黑 第二次：黑 师：两次都是黑棋，我真高兴，你们有什么想法？ 生：游戏不公平！ 师：你怎样觉得不公平了？ 生：摸到的黑棋次数多，盒子里肯定都是黑棋。