中班语言活动《拉不开的门》

中班语言活动《拉不开的门》设计 意图孩子们在生活中会遇到各种各样的疑惑或困难，但因为认知能力有 限，可能会出现放弃或不会寻求他人帮助的消极t青绪，从而错过了探索 新事物、克服困难的最佳时机。通过绘本《

中班语言活动《拉不开的门》 孩子们在生活中会遇到各种各样的疑惑或困难，但因为认知能力有 限， 可能会出现放弃或不会寻求他人帮助的消极青绪，从而错过了探索 新事物、 t 设计 意图 克服困难的最佳时机。通过绘本《拉不开的门》，让孩子们在 故事中自己去 寻找答案，在合作中感受乐趣，知道要用不同的方法去思 考，获得成功的自 信和面对困难的勇气。 1 .理解绘本故事内容，感受小王子开门的乐趣。 2 .合作游戏，用肢体动作大胆表现各种各样的门，发现门的种类与开启 方 目标 式的丰富多样。 提高思考能力，在生活中遇到困难时要用不同的方法去解决。 . 3 重点 理解故事内容，知道可以用不同的方法推开门。 难点 和其他幼儿合作表现各种各样的门，学会用不同的方法解决问题。 准备 .教学课件。.各种门的图片。 1PPT2 设计意图 教学环节 教学过程 让幼儿对拉不开的门 一、听猜 展开思考，引发幼儿 的 .这个故事叫《拉不开的门》，为什么这个门会 1 名字，引 拉不开呢？请你来猜一猜。 生活经验，猜猜是 什么 发兴趣 原因导致门拉不 开。 1 .小王子喜欢上了什么事情，分别请了谁来帮 在大家不断的尝试和 忙？ 情节推动之后，大家 知 道了开门的方法， 原来 2 .结果怎样？ 这是一扇推开的 门，而 二、阅读 3 .小仆人把门拉开了吗？ 不是拉开的门， 告诉幼 画面，理 4 他的办法和别人有什么不一样？ . 儿如果一种方 法不行 解故事 5 .故事结束了，你们说说小仆人成功的原因。 可以换一种开 法。 小结：原来打开门是有不一样的办法，有的是拉 的，有的是推的。