第四节《水资源危机和节约用水》

课题水资源危机和节约用水教学目标知识与技能了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。过程与方法了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。情感态 度与价 值观注重学生的学科渗透，促进学生学会将物理与化学

课题 水资源危机和节约用水 知识与 了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。 技能 过程与 教学 了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。 方法 目标 情感态 注重学生的学科渗透，促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整 度与价 合思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高 值观 实验能力与实践能力。 重点：了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。 重点、 难点：让学生认识到水是生命之源，并通过对水资源的现状与被污染情况的了解， 对 难点 学生的视角产生巨大的冲击力效果，培养学生正确的情感态度与价值观。 教学 方 讲授法、实验法、练习法 课时计划课时 1 法 教师活动 学生活动 引入 教师提出问题让学生按小组讨论：人能离开水吗？并 思考，回答 举例说明。教师根据学生回答作简要总结。 新课 教学 设 计 、教师提出可题：地球面积中是水，水够我 170% 与同学、老师讨论。 新课 们人类使用吗？ 教学 回答 教师根据学生的争论总结人类水资源短缺状况。