（教案与教学反思）17 记金华的双龙洞

17记金华的双龙洞［教学目标］1.认识6个生字，会写15个生字，会写15个词语。2．能理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。【语文要素】3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写

17记金华的双龙洞 ［教学目标］ 1.认识6个生字，会写15个生字，会写15个词语。 2．能理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。【语文要素】 3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 ［教学重难点］ 1.能理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。 2.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.认识6个生字，会写15个生字，会写15个词语。 2.初读课文，了解作者的游览顺序，完成游览路线图。（难点） 一、以图激趣，了解游记要素 1.图示双龙洞，介绍写作背景。 1957年，叶圣陶先生游览此地，他写道（出示第1自然）：4月14日，我在浙江金华，游 北山的双龙洞。 2.交流：这句话中包含了哪些信息？（游记要写清何时、何人、何地、何事。） 3.过渡：叶圣陶先生把这次游览的经历记录下来，成为一篇家喻户晓的游记（出示课题）。 他是怎样游览双龙洞的呢？这节课，我们一起来学习。 二、初读课文，理清思路 1.明确要求，自读课文。 (1)读正确字音，读通顺句子，不理解的词语联系上下文或与同桌讨论解决。 (2)边看示意图，边读课文，想想作者分别写到了哪些地方，画出相关句子，并在图上填 一填。 1