大班音乐教案：数高楼

大班音乐教案：数高楼教学理论根据：歌曲数高楼节奏欢快，旋律优美，歌词琅琅 上口，再现了小友人数高楼的幸福情景。念白的加入，使歌 曲更加充满童趣。其中，幼儿最感爱好的是念白，最困难的 是记清歌词，尤其是

大班音乐教案：数高楼 教学理论根据：歌曲数高楼节奏欢快，旋律优美，歌词琅琅 上口， 再现了小友人数高楼的幸福情景。念白的加入，使歌 曲更加充满童 趣。其中，幼儿最感爱好的是念白，最困难的 是记清歌词，尤其是 衬词的不规律浮现，容易混淆。为了更 好地凸显歌曲跳跃欢快的情 绪，我把中的休止符改成了跳音, 目标也随之调节。许对音乐 XX 教诲的的实践探究表明，明 晰的〃听觉表象〃是孩子们〃胸有成 竹〃地再现歌曲的重要前提, 而肢体动作和图画符号是帮助幼儿 形成明晰〃听觉表象〃的简 便有效方式。为此，确定了〃听觉领先， 视觉支持，动觉表现〃 的思路。活动中设置情境，充分聆听，让幼 儿〃想唱〃；借助 图谱，适时范唱，让幼儿''会唱〃；丰富形式， 动作表演，让 幼儿〃乐唱〃。活动中，幼儿是主体，他们自主学唱， 自由表 达，富有创设；老师则是主导，是幼儿学习的支持者、合、 引 导者，放下对歌唱技能和才能的自我观赏，把更多的精力 投入到与 幼儿有效互动中去，怀着简单的心情和孩子一起享 受歌唱的幸福 和快乐！教学策略： 、难点前置此乐句中的附点、跳音，体现了数高楼的幸福 情 1 绪，是整首歌曲的难点。于是，创造小鸟唱歌的情景，难 点前 置，以此练声，从而为解决难点做好铺垫，减轻了学习 负担。