幼儿的一日活动常规的培养

幼儿一日生活常规的培养加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出：“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的常

幼儿一日生活常规的培养 加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以 增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出：“教 师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的 常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”因此，引导 幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个 环节入手，总结出了幼儿一日活动的常规培养的内容；同时探索、归 纳了幼儿常规培养的基本方法和途径；以及在培养幼儿一日常规的过 程中教师应该注意的问题。总之作为教师，应该通过多种方法，多种 途径，持之以恒地帮助幼儿建立一日生活常规，促进幼儿全面、健康 地发展。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“教师应该把保 护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的常规，减少 不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”因此，引导幼儿养成良 好的一日生活常规尤为重要，我们着重从安全角度探讨了幼儿一日生 活常规的规范化，并将总结出的一日生活常规应用与幼儿的一日生活 之中，取得了良好的效果，促进了幼儿的健康和谐发展。 一、幼儿一日生活常规的内容 （一）晨间接待。 1、与幼儿主动问好，能蹲下来和幼儿交流。 2、能珍惜与家长晨间交流的机会，做到家园共育。 3、清点出勤并作记录，及时了解未到园幼儿的情况。对生病的