基于MOOC模式的“三位一体”课程改革利弊探析——以湖北文理学院课程为例

基于MOOC模式的“三位一体”课程改革利弊探析——以湖北文理学院课程为例近年来，随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，MOOC（大规模开放在线课程）模式的出现为教育带来了新的生命力。在此背景下，大学开