基于教—学—评一体化的艺术之旅--以“泥塑小动物”教学设计与反思为例

基于教—学—评一体化的艺术之旅--以“泥塑小动物”教学设计与反思为例【教材分析】本课是人美版三年级上册“找果子的小刺猬”的延伸内容，属于造型·表现领域。通过搓、捏、压、团、垒、接等不同操作方法，学生在