一年级数学上册谁的手儿巧认识图形教案青岛版

谁的手儿巧认识图形 教学内容： 教科书第57页的信息窗。 教学目标： 1.通过实物操作，对长方体、正方体、圆柱和球形体有初步的认识，能分辨它们的形状。 2.在观察和触摸中，初步形成立体图形的表象，培养初步空间观念。 3.培养与他人合作的意识和简单的实践能力。 教学准备： 学生自己准备各种各样的纸盒、易拉罐、球，鼓励学生收集这样的生活物品越多越好。教师为 每组学生准备一袋装有正方体、长方体、圆柱、球的物品的袋子。 教学过程： 一、自由活动 师生谈话：同学们，今天大家带来了各种各样的盒子、积木，你一定非常想看看其他的小朋友 都带来什么东西，是吗？ 师：下面，老师给大家一段时间，自由活动，可以看看自己小组的同学带来什么，也可以到别 的小组去看看，好吗？ 二、搭积木 师：同学们，我让大家带来的东西带来了吗？想不想看看其他同学都带了什么东西？同位两个 同学先互相看一看、说一说、摸一摸。 生：…… 师：你想用这些东西干什么？ 师：下面我们就比一比，谁的手儿巧？（出示课题：谁的手儿巧） 学生活动： 1.分小组合作搭积木，教师巡视并进行指导。 2.各小组反馈搭积木的情况。 3.教师组织大家来欣赏每个小组的作品。 三、看一看，分一分 1.师：刚才每个小组的小朋友都发挥想象力，你们搭得真棒，真是一群小建筑师。现在请小朋 友认真观察你们都用了哪几种形状的积木？