《麻雀》教学设计 精品获奖

16麻雀（第一课时）教材分析《麻雀》是一篇记叙文，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身保 护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情歌颂了 “爱”这种强大的力量, 表达我同情、爱护弱者的思想感情

16 麻雀 （第一课时） 教材分析 《麻雀》是一篇记叙文，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身保 护 小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情歌颂了 “爱”这种强大的力量, 表达 我同情、爱护弱者的思想感情。 教学目标 、会认“嗅、奈”等个生字，会写“嗅、呆”等个生字。 1613 、初读课文，感知课文内容。 2 、通过阅读，体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的“爱”的强大力量。 3 教学重点 熟悉生字词语，整体感知课文内容。 教学难点 理解课文意思，懂得老麻雀奋不顾身保护小麻雀的强大力量。 教学方法 讲授法、朗读法、自学法 教学过程 一、导入新课 同学们，你们见过麻雀吗？ 师：麻雀是一种很常见、很普通的鸟，它没有翠鸟那漂亮的外衣，没有黄莺 那 动听的歌声。然而，俄国作家屠格涅夫笔下的麻雀却有着一种令人敬佩、令人 感动 的精神。让我们一起走进课文一一《麻雀》。（板书课题，学生齐读）