三年级科学上册 6 天然材料于人造材料教案 冀教版-冀教版小学三年级上册自然科学教案

天然材料与人造材料授课人: 主备人: 授课时间:2019年 月 日 课 题第6课 天然材料与人造材料教学目标能区分生活中常见的

天然材料与人造材料 授课人: 主备人: 授课时间:2019年 月日 课题 第6课 天然材料与人造材料 1、 能区分生活中常见的人造材料和天然材料。 2、 能说出从陶泥到陶泥瓶的制作过程中材料的形状发生了变化,但构成的物 教学目标 质没有改变。 3.能对人造材料的加工过程表现出探究兴趣。 1.区分常见的人造材料和天然材料,说明天然材料与人造材料的关系。 重点难点 教学准备 金属玩具、塑料杯、铅笔、橡皮、玻璃瓶、课件 教学过程 集体备课 一、 情境与问题: 1、 出示课前准备的物品,并提问这些物品是由什么材料制成的? 2、 学生观察后回答。 3、 引导:这些都是生活中常见的物品,他们是由各种不同的材料制成的, 你能按来源区分身边的材料吗?今天我们一起来研究这个问题。 二、探究与发现: 1.认识天然材料 师:塑料杯、书、棉布衣服是由什么材料制成的?这些材料又是从哪里 来的? 预设: 塑料、纸、棉布制成 塑料是由石油为原料经过人工合成的方法得到的,纸是由木材等加工制 成的,棉布是由棉花加工而来的。进而得出石油、木材和棉花都是来源 于自然界。 师:生活中还有哪些将天然材料加工后制成的人造材料的例子? 总结:像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。

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