三年级科学上册 6 天然材料于人造材料教案 冀教版-冀教版小学三年级上册自然科学教案

天然材料与人造材料授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月 日 课 题第6课 天然材料与人造材料教学目标能区分生活中常见的

天然材料与人造材料 授课人： 主备人： 授课时间：2019年 月日 课题 第6课 天然材料与人造材料 1、 能区分生活中常见的人造材料和天然材料。 2、 能说出从陶泥到陶泥瓶的制作过程中材料的形状发生了变化，但构成的物 教学目标 质没有改变。 3.能对人造材料的加工过程表现出探究兴趣。 1.区分常见的人造材料和天然材料，说明天然材料与人造材料的关系。 重点难点 教学准备 金属玩具、塑料杯、铅笔、橡皮、玻璃瓶、课件 教学过程 集体备课 一、 情境与问题： 1、 出示课前准备的物品，并提问这些物品是由什么材料制成的？ 2、 学生观察后回答。 3、 引导：这些都是生活中常见的物品，他们是由各种不同的材料制成的， 你能按来源区分身边的材料吗？今天我们一起来研究这个问题。 二、探究与发现： 1.认识天然材料 师：塑料杯、书、棉布衣服是由什么材料制成的？这些材料又是从哪里 来的？ 预设： 塑料、纸、棉布制成 塑料是由石油为原料经过人工合成的方法得到的，纸是由木材等加工制 成的，棉布是由棉花加工而来的。进而得出石油、木材和棉花都是来源 于自然界。 师：生活中还有哪些将天然材料加工后制成的人造材料的例子？ 总结：像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。