小学生品德发展水平指标评价体系(小学)

小学生品德发展水平指标评价体系（小学部分）关键指标 考察要点 操作定义低学段操作内容见到老师、同学主动问好；家里来客人能主动打招呼；进办公室时能够主动喊报告。不打断别人说话，懂得认真倾听；能够在楼中举