我与先进的差距在哪里

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我与先进的差距在哪里 ( 团林小学李海波 本次通过学习汪金权先进事迹，我深有感触。汪老师的事迹，让我深深感 受到他为我们广大教师树立了一根师德的标杆，他铸就大别山师魂的一盏明灯， 不仅照亮了山区孩子的求学路，更是在这个物欲横流、人心浮躁的现实社会中， 给我们以心灵的洗涤、净化！因此我们要学习他，立足本职岗位，献身教育事业 的纯洁心灵；学习他，甘做人梯，乐于奉献的职业风范；学习他，淡泊名利，安 贫乐道的师德操守；学习他，业经于勤，常教常新的工作态度；学习他，“立人 先力德，成材先成人”的育人理念。 教育与师德相辅相成，不可分割，有什么样的师德，就有什么样的教育。 师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行 业规范与行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范， 又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道 德行为的总和。通过与先进找差距，我有了以下新的认识： 首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感 和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养， 着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。汪金权扎根山区，甘守清贫，淡 泊名利，无私奉献。他的崇高精神，集中诠释了中华民族的传统美德，是当之无 愧的教师楷模，是全省广大干部群众学习的道德楷模。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、 教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教 师来说既要教好书又要育好人。这就要求我们，不仅要搞好自己的业务学习，还