让革命故事在学生成长中荡漾综合性实践活动的开展

让革命故事在学生成长中荡漾综合性实践活动的开展 让革命故事在学生成长中荡漾--综合性实践活动的开展 为构建学生的多元化成长课堂，我在组织学生教学第六单元走进“八一”壮歌的教学情境中，进行了综合性实践活

让革命故事在学生成长中荡漾综合性实践活动的开展 让革命故事在学生成长中荡漾--综合性实践活动的开展 为构建学生的多元化成长课堂，我在组织学生教学第六单元走进“八 一”壮歌的教学情境中，进行了综合性实践活动的开展： 首先是通过组织对___在红军长征时写下的七律诗《长征》为开启 篇，让学生在学习中闪现具体的红军过长征的“翻越五岭山”、“疾 跨乌蒙山”、“飞夺泸定桥”、“巧渡金沙江”的情景，在活动中引 导学生通过阅读课文发挥丰富的想象力，进而通过阅读革命故事中来 来体现中国工农红军在为了革命的胜利成功进行浴血奋战的精神。其 活动开展的目的是在面对语文课程标准下，为了增加学生的阅读面， 培养学生良好的阅读习惯，让学生革命故事在学生成长中荡漾这一主 题性综合性实践活动中，达到建构起“读书的目的”、“进行读书的 过程”、“提高读书的修养”的三维教育目标。 然后围绕走进革命故事这一主题活动内容展开学生综合性实践探究， 一方面在学生阅读活动中受到教育启发，通过阅读革命故事中受到感 染与熏陶中，组织学生进行读革命故事有感的写作训练活动；另一方 面让学生在体现时代主题精神前提下，组织学生确立成长中人生价值 观，进而让学生在实际学习过程中要发扬勇于探索、不怕困难的新长 征精神，从而达到让活动走进学生实际树立远大理想目标。 革命故事在学生成长中荡漾，为了让学生开展学生综合性实践活动中 会有更加体现学生的学习兴趣和自主性活动，教师进而将革命故事的 相关内容与学生的实际情况进行革命剧表演，进而展现一代学生为缅 怀革命军人的`丰功伟业，这从而发挥学生的主观能动性与创造性，让