庖丁解牛10篇

庖丁解牛10篇庖丁解牛一 教学目标】 1．学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法； 2.了解“然”“乎”等文言虚词的一些用法； 3.领会认识客观规律必须通过反

庖丁解牛10篇 庖丁解牛一 教学目标】 1．学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法； 2.了解“然”“乎”等文言虚词的一些用法； 3.领会认识客观规律必须通过反复实践的道理。 第二段，理清层次及运用两个对比写出庖丁高超的技巧 本文给我们的启示 讲解法、讨论法 2课时 第一课时 一、课文导入 由作者简介导入课文 庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老 子的思想，为道家学派的重要代表人物，著名的思想家，世称“老庄”。他曾 在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。 庄子的思想属于主观唯心主义体系，他片面夸大一切事物的相对性，否 定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论 出发，庄子对待生活的态度是:一切顺应自然，“安时而处顺”“知其不可奈 何而安之若命”在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文 化知识，从而陷入了虚无主义的泥坑。庄子的思想是没落贵族阶级意识的反 映，但是，在他的`著作中常对黑暗现实揭露和抨击，也有一些积极意义。 庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔， 描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对