小学语文人教二年级下册第五组-三个儿子.教学设计

《三个儿子》教学设计麻城花湾小学钟伟学习目标:1、会认6个生字，会写9个生字。2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重、难点：目标2、3<» 教学准备：多媒体

《三个儿子》教学设计 麻城花湾小学钟伟 学习目标: 、会认个生字，会写个生字。 169 、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。 2 、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 3 教学重、难点： 目标、教学准备：多媒体课件。 23&lt;» 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 、昨天蒲老师带领你们学习了《三个儿子》的故事。今天我们再共同来读读，看看这三个儿子到 1 底是怎样的儿子？ 、揭示课题：三个儿子。齐读两遍。 2 过渡：孩子们认认真真地读课文，把课文读通顺、流利。读完后请看老师从课文中提炼出的词 语。 复习巩固。 走走停停既聪明又有力气 、出示词语：沉甸甸 1 拎着晃荡胳膊 嗓子 唱着歌提着水桶 翻着跟头 、请位同学读“沉甸甸”，如有读错及时订正。式词语，要变调读一声。再 (1)2-3ABBBB 请同学读。 、全班同学读“既聪明又有力气”“走走停停”。着重强调“聪明、停”的读音。 (2) 、读第二排词语，你发现了什么？(指导读好轻声) (3) 、齐读第三排词语。 (4) 过渡：是啊，三个儿子一个翻着跟头，一个唱着歌，一个提着水桶。三个妈妈是怎样评价自己 儿子的？ 三、朗读感悟。 (一)、学习自然段。 1-7 、请小朋友们读自然段，边读边用“一”画出三位妈妈评价儿子的话。 11-7 、练读。 2 、画好后自己先读一读，在请同学读。 (1)