小数的产生和意义四年级下册说课稿

小数的产生和意义四年级下册说课稿 小数的产生和意义四年级下册说课稿 　　教师的教学方案必须建立在学生的根底之上，新课程标准指出：数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生数学的心理规律，强调从学生