2019-2020年八年级语文下册《活板》教学设计 苏教版

2019-2020年八年级语文下册《活板》教学设计 苏教版通常，文言文教学总是先串讲文意，然后作文意分析。而我以为这样的教学弊病不少：串讲文意时讲授古代汉语的相关知识教师讲得津津有味，学生听得枯燥乏味