人教版小学数学四年级上册《角的度量》课堂实录

角的度量一、创设情境,生成问题。1.复习角的有关知识。师:同学们,一起来看大屏幕,这是一个?(媒体出示一个角)生:角。师:对,仔细看,角怎么样了?(动画演示)生:变小了。师:现在呢?(动画演示)生:变

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