长方形、正方形面积的计算教学设计

《长方形、正方形面积的计算》教学设计 教材分析： “长方形、正方形面积的计算”一课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册“第六单元——面积”中的教学重点。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方

《长方形、正方形面积的计算》教学设计 教材分析： “” 长方形、正方形面积的计算一课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年 “——” 级下册第六单元面积中的教学重点。这部分内容的教学，是在学生已经掌 握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长，知道了面积和面 积单位的基础上进行教学的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识 发展上的一次飞跃。教材在讨论长方形、正方形的面积计算时，注意创设适宜 的问题情境，通过学生的实际操作，量一量，摆一摆，初步得出长方形的面积 “× 计算与长和宽之间的关系，然后再进一步推广到任意长方形的面积都可用长宽 =” 面积的方法计算。 教学目标： 1 、使学生探究并掌握发现长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历。 2 、会应用公式正确计算长方形、正方形的面积。 3 、让学生动手实验操作、大胆猜想以激发学习数学的兴趣；渗透事物间相互联 系的辨证唯物主义观念。 教学重点： 长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形和正方形的面积。 教学难点： 学生学会自行探索，概括出长方形、正方形面积的计算方法。 教具准备： PPT153 课件，平方厘米的小正方形若干个，长厘米、宽厘米的长方形纸片 4 和边长是厘米的正方形若干个。