新课改理念下的物理试题设计

新课改理念下的物理试题设计考试是对学生的学习情况进行阶段性评估，通过考试能够了解学生的学习现状，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，为教师有效地指导学生以后的学习，改进教学实践提供直接的依据。

新课改理念下的物理试题设计 考试是对学生的学习情况进行阶段性评估，通过考试能够了解学生的学习 现状，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，为教师有效地指导学生 以后的学习，改进教学实践提供直接的依据。课程标准要求不强调评价和考试的 甄别与选拔功能，而要重视其促进学生发展方面的作用。因此，在新课改中，物 理试题的编制要落实课程的基本理念和课程培养目标。 一、深入理解教育部对中考命题的指导意见。 教育部对中考命题的指导意见阐明了新课改条件下物理试题的设计要求，其 要点如下； 1 （）命题导向； 1“ 、紧密联系学生的生活和社会实际，体现从生活走向物理，从物理走向 ” 社会的理念。应努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情境，联系实际要注意 符合学生的认知水平，对复杂的事物应适当简化。 2 、加强科学探究能力和实验技能的考察。实验题既要基本技能，更要考察 学生实际的探究能力，引导学校开展科学探究活动，培养学生的科学探究能力。 3“” 、一要重视考查学生分析问题能力和解决问题能力。对知识与技能的考 察应立足于具体的情境，不要简单地停留在知识的再现和记忆上，要注重应用， 有助于学生创造性的发挥。 4“” 、应重视过程与方法的考察。 5 、要重视试题的教育功能，注意渗透科学精神与人文精神。 6 、注意物理学科与其他学科间的相互融合，扩大试题的取材面。 (2) 、命题内容； 1 、不仅要考察知识与技能，也要重视过程与方法，以及情感态度与价值观。 2 、学业考试的内容应基于课程标准中相应的要求，而不是教材。 3 、在体验性目标中列出但没有在结果性目标中涉及的知识点，不宜作为考 查内容。但这些体验过程中的一些思想方法以及探究要求，都仍然是考查对象。 (3) 、习题类型： 选择题、填空题、作图题、简答题、实验题、计算题。