初中数学案例分析

初中数学案例分析——关于课堂中以学生为主体的一点思考一、把活动还给学生在讲授探索三角形全等的条件这一部分的内容时，新课改要求学生在实际动手过程中思考，并最终得出三角形全等的条件，教材中设置了几个做一做