2018新人教版部编本九年级上册语文乡愁教案设计

2018新人教版部编本九年级上册语文《乡愁》教学设计一、教学设想1、教学理念：以学生为主体，以教师为主导，关注学生的自学能力的培养，教会学生阅读和鉴赏现代诗歌。2、教学方法：本课定位为“讲读课”，而诗

2018 新人教版部编本九年级上册 设计 语文《乡愁》教学 一、教学设想 1、教学理念：以学生为主体，以教师为主导，关注学生的 自学能力的培养，教会学生阅读和鉴赏现代诗歌。 2、教学方法：本课定位为“讲读课”，而 诗歌教学重点应 采用 在读上下功夫，教学本诗重在教会学生读，因此，主要 1 的形式， 反复诵读适当辅以讲授法，共分为四个步骤：、 234 读中感；、读中悟；、读中想；、读中比。 3、教学思路：紧扣现代诗歌的文体特点，教会学生阅读和 鉴赏现代诗歌。 初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识 结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的 困难，因此，我的教学设计是主要以诵读为主，把本课教学 “——————” 分为四大模块，即读中感读中悟读中想读中比。 通过诵读一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深， 对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。 二、教学目标 认知目标： 1 、了解诗人，了解诗人的感情。 2 、把握诗歌的朗读技巧，能有感情地朗读诗歌。