二次根式的性质 效果分析

在课堂上，我转变角色，变数学知识的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教学活动中，我首先明确这节课的学习目标，让学生大声的读出来。然后学生在问题的基础之上逐步地得出这节课的重点内容。这样